SPIPOLL dans l’enseignement agricole - Retours d’expériences et séquence pédagogique à tester

Auteur Bergerie nationale
Description Potentiel pédagogique et conditions de mise en œuvre d’un programme de sciences participatives sur les pollinisateurs

Le suivi photographique des insectes pollinisateurs est un programme de sciences participatives utilisé de-puis plusieurs années dans l’enseignement agricole. Comment les enseignants le mettent en œuvre en classe et sur le terrain ? Quels sont les points de vigilance à prendre en compte avant de l’intégrer dans une séquence pédagogique ? Qu’apporte-il en termes d’apprentissages ? Retours d’expériences et analyse du dispositif national d’appui permettent aujourd’hui de mieux en saisir les atouts et les enjeux.

Pour apporter des réponses à ces questions et partager ces expériences, un article a été réalisé par le Département Agricultures et Transitions de la Bergerie nationale dans le cadre du dispositif national d’appui de l’enseignement agricole. Une proposition de séquence pédagogique est également en cours de développement.
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Année de création 2024
Thématiques principales
  • Sciences participatives
Thématiques secondaires
  • Espèces
Type de support Autre
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